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教学工作活力创新

[作者:王慧明  来源:老坝口小学  时间:2015-06-15 15:30:19  阅读:905次]
  学校长期加强教学管理,课堂是素质教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂,课堂是教师提升素养的一大途径。因此一直实行全面有效地管理。
1、常规检查严谨,提高教学质量
(1)备课:做到“五有”(脑中有“纲”,胸中有“本”,目中有“人”,心中有“数”,手中有“法”);“六备”(备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具)。本学期将在每周、每月、期末对教案进行抽查和全面检查相结合,作为对教师考核的一项内容。(2)上课:本学期,利用我校课改的契机,要求每位教师大胆尝试科学的合乎我校实际的教学方法,逐渐改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓励、多表扬,多树典型。对教师上课前的候课重点检查,这也是对课堂教学认真程度的体现。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的督导。(3)作业:对知识的掌握乃至灵活的运用,很重要的一环就是练习。教导处检查作业:一查作业量、二查批改是否及时、三查批改是否认真(定期与不定期检查相结合)。(4)调研:平时单元调研与期末调研相结合。从中及时分析问题,找到原因,力求同备课组共同进步。本学年还提出“优秀教学能手”“优秀备课组”的评比活动,从而激励教师有效地工作和全面和谐地发展。
2、养成习惯培养,塑造个性品质
    加强对学生学习习惯的养成教育,分年级段对学生中的不良学习习惯进行检查、辅导、跟踪;宣传优良学习习惯,评比出不同方面的学习习惯优秀学生,进行表彰,用优秀个体带动全校学生共同进步;认真开展健康教育,学生心理素质教育,培养良好的个性品质和生活学习习惯。
新的学期里,学校以以服务教学、服务学生为出发点,积极探索自主、高效的课堂教学。加强教研建设,实施互动交流,有效提升学生自主探究和发展能力;在学习、实践、研讨中进一步提升教师素质。
1、抓好教研组“以研促教”,为了防止教研组活动流于形式,进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研组活动:①每学年每人至少上一节公开课;②每人设计一篇优秀教案;③召开一次教改专题研讨会;④每人出一份高质量的试卷;⑤以备课组为单位的团体活动。
    2、备课组是学校教学和教研的基本单位,备课组活动要求定时间,定内容,活动有记录。坚持集体备课,备课要求做到四个统一:统一教学内容,统一重难点,统一作业,备课组活动记录学期末交教导处。学期末进行优秀备课组的评比,将备课组内每一位教师的每次活动评比分数相加,评选出校优秀备课组。
3、充分发挥骨干教师的示范引领作用:(1)继续开展“师徒结对”活动,每对师徒做到“四共同”:共同备课,共同听课,共同研究试题,共同开好公开课。要求老教师制定对青年教师培养的近期目标,使青年教师快速成长。(2)建立教师业务档案,对每位教师教学态度、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制,建立业务档案,作为评优、评先的主要依据。
(王慧明)
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