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春风化雨 润物无声

[作者:崔玉梅??来源:老坝口小学??时间:2015-06-24 11:01:27??阅读:1864次]
春风化雨? 润物无声
  德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。365bet体育官网开户_365bet怎么买球_365bet现金平台始终把德育工作放在首位,以“博爱教育”为核心,把“养成教育”作为重点,积极开展多种活动,让学生在体验中感悟,在活动中成长,努力践行并实现学校美好“中国梦”的教育终极目标,培养学生成长为崇尚真理、具有真知、人格完美、人性善良、心灵美好的合格公民。
春风化雨,重视“养成”,促进学生管理的精细化。
  孔子言:“少成若天性,习惯若自然”。小学阶段是学生形成终身习惯的最佳时期,让学生养成习惯显得尤为重要。而养成教育不是简单地规定该做什么,不该做什么,而是要触及学生心灵深处,真正地、持久地触动心灵。因此,老坝口小学一直坚持把学生行为习惯的培养作为教育管理的突破口,坚持把养成教育与学习及践行活动相结合,让学生在活动中感受,在活动中体验,从而真正懂得为什么不能做,为什么必须做。
  做到管理网络健全,形成学校管理的团队。“德育处主要抓,大队部具体抓,班主任重点抓,全体师生共同管理”。
  做到教师先行,以身示范。为更好的促进教师成长和学生发展,学校十分重视教师对学生的示范和引领。为了让老师们进一步注重自己的礼仪,更好地去教育和引导学生。学校专门邀请了扬州市教育科学研究院陈萍教授,为全体教职员工进行了“校园文化背景下的教师礼仪”培训,陈教授从“知礼、懂礼、守礼、用礼”等方面,让全体教师充分的认识到礼仪的重要性,做到知礼、守礼,促进自 身的素质与礼仪提升。
  平时认真贯彻落实《老坝口小学学生一日常规》。利用班会、晨会、国旗下讲话、《银杏》校报、学校网站等平台,指导学生学习《小学生守则》、《老坝口小学学生一日常规》,做到“月月有主题、周周有中心、天天有内容”。并强化“日检查公布”、“周评比争星”、“月颁发流动红旗”的管理模式,不断强化学生的规范意识,进一步强化学生行为习惯的养成教育。
  做到守则、规范不仅“记得清”,更要“做到位”,从会礼貌待人,文明用语,规距走路开始。学校通过品德践行、演讲、评比等活动,让文字逐步内化为学生的自觉行为。并且做到检查考核机制配套,除了有细则要求,还有检查要求,考核办法,反馈矫正措施从以“管”促“养”,到以“养”促“养”,培养出高素质的小公民。   
润物无声,文化渗透,促进校园管理的特色化
  科学研究表明,道德是被感染的,而不是被教导的。爱、同情、尊重不是与生俱来的,而是在人生成长过程中逐渐感悟出来的。老坝口小学结合自身的特点,整合学校的教育资源,拟通过建设校本德育文化,着力创设一种全新的德育氛围,让学生在浓厚的德育文化气息中受到熏陶、感染、启迪,激发学生的主体意识和道德情感,增强德育工作的针对性和实效性。
(一)制度文化,提高自主管理能力。???????????????????????
  学校进一步的明确德育处职责,修订班集体考核细则,完善德育常规考核制度。其次抓好制度的贯彻和实施,通过领导值周、教师值日、红领巾流动岗、赛珍珠志愿小队、娃娃校长监督等多种形式,培养学生自我管理意识和自我管理能力。让德育制度这种“外在文化”转变为全校师生的“内在文化”,真正发挥德育文化作用。
(二)丰富体验,活动中感悟成长。
???  如何将理念内化为动力,外化为知行合一的行为,坝小进行了一些探索:(1)通过开展丰富多彩的主题教育活动、品行践行卡的完成,促进知行统一、知行合一,让学生在活动中体验、领会、感悟,提高学生尊敬师长、热爱学校、关心他人的道德意识,继而升华爱家乡、爱祖国的情感。(2)让校园成为学生的德育资源。充分挖掘学校的教育资源,通过学生讲赛珍珠的故事、画娃娃井的传说、提练仁慈医院精神……,充分挖掘学校特有的景点,让校园景点成为德育资源中一道亮丽的风采。学生在充分挖掘校园景点美的因素过程中,感受美、观赏美、表现美。(3)借助校园文化零距离,通过学生对一日常规中一些现象的评价,让学生学会付出、珍惜他人劳动成果、珍惜集体荣誉、争做坝小校园最美学生。(4)借助红领巾广播站,让学生写出校园的静态美、活动美,既锻炼自己的写作才能,又展示了学生优良的品格,将良好的文明礼仪慢慢的固化在学生心灵的深处,使他们终身收益。(5)开展微型小课题研究。针对班级一日常规中的存在问题,以问题为切入口,引导学生通过实例,进行辨析,真正的规范学生的日常行为。
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